產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)（2）

　　中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)是從教育界發(fā)軔的。這是20年前的事了。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)剛剛開(kāi)始經(jīng)濟(jì)改革，有幾所美術(shù)設(shè)計(jì)院校的有識(shí)之士注意到設(shè)計(jì)教育改革的必然，設(shè)法尋求國(guó)際交流與合作，以期引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)計(jì)教育思想，改變自身的封閉和落后。經(jīng)邀請(qǐng)，世界各國(guó)設(shè)計(jì)專(zhuān)家前來(lái)講學(xué)指導(dǎo)，我國(guó)分批派出中青年教師出國(guó)學(xué)習(xí)深造，近年來(lái)設(shè)計(jì)教育終于有了很大的改觀(guān)。一些工程院校對(duì)開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的熱情，更使工業(yè)設(shè)計(jì)教育達(dá)到了200所左右的規(guī)模。這是一個(gè)十分可喜的現(xiàn)象。隨著專(zhuān)業(yè)的調(diào)整，還將有一些機(jī)械類(lèi)學(xué)科已經(jīng)或正在醞釀開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。迅速崛起的民辦院校也正在制定或已經(jīng)實(shí)施這種計(jì)劃。在這種情況下，不僅有師資隊(duì)伍不足的困難，而且缺少教材和參考書(shū)的矛盾也十分突出。中國(guó)輕工業(yè)出版社深知這種需求。多年來(lái)積極促進(jìn)《工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)叢書(shū)》的編寫(xiě)出版工作。趙濟(jì)清社長(zhǎng)親自帶領(lǐng)編輯到無(wú)錫輕工大學(xué)組稿。無(wú)錫輕工大學(xué)是全國(guó)最早設(shè)立產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校，理應(yīng)承擔(dān)這一重任。于是，聯(lián)絡(luò)了江、浙、滬幾所兄弟院校：上海交通大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等的同行一起編寫(xiě)這套叢書(shū)。這幾所院校在教學(xué)上有某些類(lèi)似之處，較易協(xié)調(diào)，形成完整性。叢書(shū)暫定15冊(cè)，針對(duì)目前工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)需要，以3冊(cè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心，涉及設(shè)計(jì)理論、藝術(shù)和工學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表達(dá)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、相關(guān)知識(shí)和相關(guān)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。世界上的任何事物都不可能孤立地存在。而且越來(lái)越體現(xiàn)出綜合性滲透性。無(wú)論是產(chǎn)品市場(chǎng)的形成——人們對(duì)產(chǎn)品需求的產(chǎn)生，還是生產(chǎn)、設(shè)計(jì)系統(tǒng)對(duì)社會(huì)的影響力，無(wú)不體現(xiàn)出事物是在相互影響、制約和相互作用中發(fā)生、發(fā)展的；學(xué)科在相互滲透、融合、吸納，以至達(dá)到新的發(fā)展，出現(xiàn)新的分支。工業(yè)設(shè)計(jì)所面臨的正是這樣一個(gè)大跨度的背景，對(duì)設(shè)計(jì)人員是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn)還不僅僅是來(lái)自于技術(shù)、方法、手段的快速變化，更來(lái)自于設(shè)計(jì)主體——人的自身素質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造力、企劃力、表現(xiàn)力、感知力。本書(shū)的選題源于大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)思想和方法，也吸納了國(guó)內(nèi)外的案例，僅作為一種教學(xué)參考書(shū)呈現(xiàn)給讀者。懇請(qǐng)指正！

暫缺《產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)（2）》作者簡(jiǎn)介