醫(yī)院健康教育

     目 錄
   第一章 醫(yī)院健康教育入門
    一 現(xiàn)代健康的涵義
    二 健康教育與健康促進(jìn)
    三 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)
    四 開展醫(yī)院健康教育的意義
   第二章 醫(yī)院健康教育的組織實(shí)施
    一 醫(yī)院健康教育機(jī)構(gòu)與職能
    二 醫(yī)院健康教育管理
    三 醫(yī)護(hù)人員的健康教育培訓(xùn)
    四 醫(yī)院健康教育的基本形式
    附2—1《全國城市衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》醫(yī)院
    健康教育相關(guān)指標(biāo)
    附2—2醫(yī)院健康教育工作規(guī)范
    附2一3醫(yī)院健康教育考核評分標(biāo)準(zhǔn)范例
   第三章 健康教育基本技能
    一 醫(yī)院健康教育常用方法
    二 常用人際傳播技巧
    三 講座與演講技巧
    四 行為干預(yù)技巧
    五 健康教育材料撰寫與使用
    六 醫(yī)學(xué)科普寫作
   第四章 心理咨詢
    一 心理咨詢的基礎(chǔ)知識(shí)
    二 心理咨詢的范圍與方式
    三 心理咨詢的基本原則
    四 心理咨詢的實(shí)施程序
    五 心理咨詢應(yīng)注意的幾個(gè)問題
   第五章 系統(tǒng)化整體護(hù)理與健康教育
    一 健康教育在系統(tǒng)化整體護(hù)理中的作用
    二 患者健康教育的內(nèi)容
    三 患者健康教育程序
    四 標(biāo)準(zhǔn)患者健康教育計(jì)劃
    附5—1整體護(hù)理臨床業(yè)務(wù)評價(jià)表
    附5—2病人健康教育抽測問卷
    附5—3護(hù)理工作、服務(wù)態(tài)度滿意度考核標(biāo)準(zhǔn)
    附5—4外科標(biāo)準(zhǔn)健康教育計(jì)劃
    附5—5外科病人標(biāo)準(zhǔn)教育記錄單
   第六章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與健康教育
    一 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述
    二 醫(yī)院所在轄區(qū)的健康教育任務(wù)
    三 社區(qū)重點(diǎn)人群健康教育
    四 社區(qū)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì) 實(shí)施與評價(jià)
   第七章 愛嬰醫(yī)院健康教育
    一 愛嬰醫(yī)院的背景與意義
    二 愛嬰醫(yī)院健康教育的組織實(shí)施
    三 愛嬰醫(yī)院健康教育的內(nèi)容
    四 愛嬰醫(yī)院健康教育的評價(jià)
    附7一1世界衛(wèi)生組織/聯(lián) 合國兒童基金會(huì)促使
    母乳喂養(yǎng)成功的十點(diǎn)措施
    附7一2世界衛(wèi)生組織/聯(lián) 合國兒童基金會(huì)國際
    母乳代用品銷售守則
    附7一3醫(yī)院母乳喂養(yǎng)規(guī)定
   第八章 祖國醫(yī)學(xué)與健康教育
    一 健康教育在祖國醫(yī)學(xué)中的體現(xiàn)
    二 從祖國醫(yī)學(xué)中挖掘健康教育源泉
    三 注意去偽存真古為今用
   第九章 30種常見疾病健康指導(dǎo)與健康教育處方
    一 呼吸系統(tǒng)常見疾病
    二 心血管系統(tǒng)常見疾病
    三 消化系統(tǒng)常見疾病
    四 泌尿系統(tǒng)常見疾病
    五 血液系統(tǒng)常見疾病
    六 內(nèi)分泌系統(tǒng)常見疾病
    七 常見傳染病
    八 外科常見疾病
   附錄 健康教育論文寫作及規(guī)范化格式
   參考文獻(xiàn)