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內(nèi)容簡介

　　教師培育學(xué)生的工作是一種專門的學(xué)問和科學(xué)，決非每個人都能承擔這一光榮和繁重的任務(wù)。因為他們的工作對象是處在生理和心理發(fā)展變化過程中的青少年，這些青少年來自不同的地區(qū)、家庭和生活環(huán)境，具有不同的興趣愛好和個性特點，具有不同的智商、能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。有的人基礎(chǔ)較好，反應(yīng)靈敏，接受能力較強；有的人基礎(chǔ)較差，反應(yīng)遲鈍，接受能力較弱：有的人渴求知識，學(xué)習(xí)努力，上進心強；有的人不愛學(xué)習(xí)，害怕艱苦，不求上進；有的人貪圖安逸、享樂，自我控制能力差：有的人性格孤僻，不太合群……面對這些活潑的、個性各異的、基礎(chǔ)不同的中學(xué)生，學(xué)校和教師要在有限的3年到6年內(nèi)，通過教育活動，使他們在原有的基礎(chǔ)上各方面都要有較大的提高，較大的進步，是十分艱巨和困難的。

作者簡介

暫缺《教學(xué)與課程導(dǎo)論》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 教學(xué)與課程
第二節(jié) 教學(xué)與課程的關(guān)系
第三節(jié) 《導(dǎo)論》的科學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)意義
第二章教學(xué)目標
第一節(jié) 教學(xué)目標概述
第二節(jié) 教學(xué)目標及其設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)目標運用
第三章教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容概述
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及其設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容運用
第四章教學(xué)方法
第一節(jié) 教學(xué)方法概述
第二節(jié) 教學(xué)方法及其設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)方法運用
第五章教學(xué)組織
第一節(jié) 教學(xué)組織概述
第二節(jié) 教學(xué)組織及其設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)組織運用
第六章教學(xué)評價
第一節(jié) 教學(xué)評價概述
第二節(jié) 教學(xué)評價及其設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)評價運用
第七章教學(xué)模式與環(huán)節(jié)
第一節(jié) 教學(xué)過程
第二節(jié) 教學(xué)模式
第三節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)
第八章教學(xué)原理
第一節(jié) 教學(xué)規(guī)律
第二節(jié) 教學(xué)原則
第三節(jié) 教學(xué)思想
第九章課程原理
第一節(jié) 課程類型
第二節(jié) 課程規(guī)律
第三節(jié) 課程思想
第十章教學(xué)與課程改革
第一節(jié) 教學(xué)與課程改革的回顧
第二節(jié) 教學(xué)與課程改革的現(xiàn)狀
第三節(jié) 教學(xué)與課程改革的展望