99在线精品视频高潮喷吹,又大又紧少粉嫩18p妇

內容簡介

　　《動作學習與控制》主要研究人體動作學習與控制問題，它也反映出入體動作科學的重要組成部分。其中“動作學習”的主要研究對象是人類動作的學習過程和影響這些學習過程的各種變量，而“動作控制”的主要研究對象則是動作產生、執(zhí)行和控制的過程，以及影響這些過程的各種變量?！秳幼鲗W習與控制》在體育教育、教練員培訓、運動訓練和運動康復諸多領域有著廣泛的應用價值。首先，運動動作和技能的學習與控制歷來是體育教育的重要內容?！秳幼鲗W習與控制》不但豐富了體育教育中的教學、訓練和科研知識體系，對于提高學生的學習運動動作的效率和掌握正確的學習方法具有積極的指導作用，它無疑是現(xiàn)代體育教育內容中不可分割的重要部分。

作者簡介

　　張英波，男，1963年1月出生，教育學博士?，F(xiàn)任北京體育大學教授，“體育教育訓練學”專業(yè)方向博士、碩士研究生導師，國際田聯(lián)高級講師，國際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心·北京教務主管。2001年由國家公派赴美國春田學院留學，主修“動作行為學”和“體能訓練”。2009年赴加拿大阿爾伯塔大學學習“動作控制與學習的現(xiàn)實進展”。近年來發(fā)表十余部運動員體能訓練和技能訓練領域學術專著、承擔國家科技部課題部分運動項目的科研工作，獲教育部資助課題2項。研究成果獲國家體育總局“體育科學技術進步一等獎”和中國體育科學學會“科學技術獎二等獎”。

圖書目錄

第一篇動作科學基礎知識
第一章動作科學知識體系概述
第一節(jié) 動作科學發(fā)展概況及其應用
一、動作科學發(fā)展進程及其代表人物
二、動作學習、動作控制和動作發(fā)展的聯(lián)系與區(qū)別
三、動作科學的主要研究方法和應用領域
四、當代動作科學實踐的典型案例
第二節(jié) 動作及動作技能的定義、層次與影響因素
一、動作、動作技能與人類行為
二、運動、動作、行動與動作技能
三、動作技能的發(fā)展和層次分析
四、動作技能的影響因素
第三節(jié) 動作技能分類與高水平動作技能的特征
一、動作技能的分類
二、高水平動作技能的特征
第四節(jié) 動作學習與動作表現(xiàn)
一、動作學習與動作表現(xiàn)的區(qū)別
二、動作學習與動作表現(xiàn)的階段
三、動作技能的內隱學習
第五節(jié) 動作學習與表現(xiàn)中針對問題的解決方案
一、誰？——人
二、什么？——動作任務
三、哪里？——目標情景
第六節(jié) 自學進階與突破
一、認識基本概念
二、掌握關鍵術語
三、鞏固學習要點
四、強化知識練習
五、推薦閱讀文獻
第二章先天能力與動作技能
第一節(jié) 人的個體差異、先天能力與后天能力
一、個體差異的概念
二、先天能力與后天能力
第二節(jié) 對教師和教練員的提示
一、教師和教練員如何理解先天能力的概念
二、教師和教練員需要牢記的人體先天能力
三、教師和教練員如何運用先天能力的概念
第三節(jié) 自學進階與突破
一、認識基本概念
二、掌握關鍵術語
三、鞏固學習要點
四、強化知識練習
五、推薦閱讀文獻
第三章動作信息處理與動作決定
第一節(jié) 動作信息處理方法
一、輸入信息的來源
二、三個動作信息處理階段
三、輸出動作信息
四、進入人體動作控制信息流程
第二節(jié) 動作反應時與動作決定
一、影響動作反應時和動作決定的因素
二、動作決定延遲的處理
三、環(huán)境賦予理論
第三節(jié) 動作信息處理能力的局限
一、動作表現(xiàn)的“倒U”原理
二、焦慮狀態(tài)下的信息處理
三、注意的有限容量
四、動作任務相互間的競爭
五、雙手執(zhí)行動作任務的競爭
第四節(jié) 三個記憶系統(tǒng)
一、短時感覺儲備
二、短時記憶
三、長時記憶
……
第二篇動作控制原理與實踐
第三篇動作學習原理與實踐