自然保護教育：設計與案例

設計指南篇
1.起步
緒言
指南
小結
2.考察環(huán)境狀況
緒言
指南
小結
3.解決環(huán)境問題的技術途徑
緒言
指南
小結
4.誰來接受保護教育？
緒言
指南
小結
5.選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容
緒言
指南
小結
6.選擇適當?shù)慕逃呗?br />緒言
指南
小結
7.如何實施我們的項目？
緒言
指南
小結
8.如何評價我們的項目？
緒言
指南
小結
專題案例篇
1.土壤基礎知識入門教育活動包
目標
關于土壤的問題和答案
關于土壤形成的故事
關于土壤的游戲
關于土壤的宣傳畫
關于土壤的“做中學”系列活動
給教師的注解
關于土壤的詞匯
2.土壤退化教育活動包
目標
關于土壤退化的問題和答案
關于土壤退化的宣傳畫
關于土壤退化的腳本
關于土壤退化的字謎與游戲
關于土壤退化的“做中學”系列活動
關于土壤退化的詞匯
3.變化的大氣——溫室效應：原因和結果
學習全球變暖
溫室氣體
關于溫室氣體的練習
遠離寒冷
比較二氧化碳的來源
全球警報：關于全球變化的問與答
我們的未來有溫室颶風嗎？
練習與活動全球變暖的未來
4.變化的大氣——溫室效應：我們能做什么？
認清溫室問題
節(jié)約能源的一些方法
一些關于美國的能源統(tǒng)計資料
知識與問答
對全球變暖我們能做些什么？
全球變暖的學生活動
5.變化的大氣——臭氧層
臭氧
電磁波
臭氧的化學性質(zhì)
臭氧和天氣的問與答
氯氟烴和鹵素：臭氧的破壞者
臭氧的破壞者：更多的因素
發(fā)現(xiàn)問題和采取行動：一些關鍵的事件
關于天空的問與答
光化學煙霧
給教師/父母的資料
6.第一自然——一個為5～8歲的兒童編寫的環(huán)境教育項目
參觀保護區(qū)前的準備
參觀保護區(qū)
步行探險
對后續(xù)工作的建議
附圖