本書的內容是普通的、以簡馭繁的知識，既具有廣泛的適應性，又能為后續(xù)學習奠定良好的基礎。它的對象首先是面向準備未來任教從師的各門類、各專業(yè)的大學生，適合作為實施教師養(yǎng)成教育的高等學校各個專業(yè)的“教育學”課程的教學用書；同時又面向執(zhí)業(yè)教師，適合于做他們的繼續(xù)教育讀物；還兼顧了在各行各業(yè)供職的為父為母者。在內容上，我們既大膽又謹慎地吐故納新。書中增加了不少新的內容，貫穿了現(xiàn)代教育理念，如教育價值以、人財觀、學生觀、師生關系觀；引用了20世紀80年代以后的眾多材料，提出了一些新概念、新命題。在理論與實際的結合上，我們力求克服昔日《教育學》教材“現(xiàn)論闡釋不深刻、聯(lián)系實際不帖切”之弊。在加大理論深度方面，遵循教育科學的發(fā)展趨勢，力求緊密聯(lián)系心理科學，吸收了心理研究的不少新成果。采取“古今中外”有選擇地介紹了中外各家、各派學說，這種不同觀的對比學習，對于活躍學者思維、推進深入探討，是大有裨益的；特別要提出的是，書中多處介紹了我國20世紀杰出？逃倚焯亓⑾壬慕逃礪塾脛髡?，弥补了裔j詼唷督逃А吩謖夥矯嫻目瞻?，享嵵翍Z夜緇嶂饕褰逃礪塾朧亂檔旎奈凹?。为另烕切地联系蕦，刻意采撷了一些重要的实例和感兴趣的问题?？
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