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內容簡介

　　終身教育是風靡當今的國際教育思潮，也是新時代的一門新興學科。我國目前正推行的各級各類教育改革，都有必要從終身教育的高度進行重新審視。然而國內對它專門研究的學者并不多，而在系統(tǒng)研究的基礎上出版專著更是寥寥無幾。本書的出版可以填補這一領域的缺失。作者留學日本獲得日本文科博士學位，本書在博士論文的基礎上修改而成。以中國終身教育政策體系化為課題，從歷史演變的角度加以考察，系統(tǒng)詳盡地分析今后的政策走向，將對今后中國終身教育的發(fā)展起到以史明鑒的作用。1999年曾在本社出版《現(xiàn)代國際終身教育論》，此書與上書構成“一中一外”的終身教育研究格局。

作者簡介

　　吳遵民，1952年4月23日出生，上海市人。1983年畢業(yè)于華東師范大學教育學系學校教育專業(yè)，1990年赴日本國立神戶大學大學院教育學研究科、文化學研究科專攻社會教育學、教育行政學，并先后獲教育學碩士、學術博士學位?，F(xiàn)任教育部重點人文社會科學研究基地華東師范大學基礎教育改革和發(fā)展研究所專職研究員，華東師范大學教育學系副教授，日本國際教育學會會員，日中教育研究交流會議會員。l988年以來在國內外專業(yè)刊物上發(fā)表論文、論著、研究報告等約60余篇。主要論　著有：《現(xiàn)代國際終身教育論》（1999年）、《終身教育背景下基礎教育改革的國際動向）（2002年）、《關于現(xiàn)代國際終身教育理　論發(fā)展現(xiàn)狀的研究》（2002年）等。

圖書目錄

序一
序二
（序二日語原文）
緒論課題的設定和研究目的
一本書的執(zhí)筆主旨
二課題的設定
三先行研究的概觀
四本書的構成
第一部分現(xiàn)代終身教育論的提倡和終身教育理念
在中國的導入
第一章現(xiàn)代終身教育論的發(fā)展經(jīng)緯
第一節(jié) 現(xiàn)代終身教育論的提倡
第二節(jié) 現(xiàn)代終身教育論產(chǎn)生的社會背景
第二章現(xiàn)代終身教育論的基本概念與理念
第一節(jié) 關于終身教育概念制定的課題
第二節(jié) 現(xiàn)代終身教育的主要理念及其展開
第三章現(xiàn)代終身教育理念在中國的導入
第一節(jié) 中國導入終身教育理念的過程
第二節(jié) 關于終身教育的議論
第二部分　中華人民共和國成立前后的成人教育實踐
第一章中華民國時代校外教育的實踐
第一節(jié) 職業(yè)教育的理論和實踐
第二節(jié) 平民教育思想的形成和實踐
第三節(jié) 民眾教育的思想和實踐
第四節(jié) 解放區(qū)成人教育的實踐
第二章中華人民共和國建國初期的識字教育
第一節(jié) 識字教育的發(fā)展及其社會背景
第二節(jié) 中華人民共和國成立后的識字教育運動
第三節(jié) 掃盲教育的成果和問題
第三章中華人民共和國成立后的職工教育
第一節(jié) 職工教育的產(chǎn)生及其發(fā)展過程
第二節(jié) 職工教育的體系及其成果
第三節(jié) 職工教育的問題和課題
第四章 “文化大革命”時期的校外教育
……
第三部分　中國現(xiàn)代成人教育的改革終生教育體系代的推進
主要對考論著
后記