預(yù)防醫(yī)學（供基礎(chǔ)預(yù)防臨床口腔醫(yī)學類專業(yè)用）

　　本教材的第一、二版始終是圍繞著人群—環(huán)境—健康的基本觀念而編寫的。＜br＞全書有緒論，正文共分四篇三十一章。其緒論主要闡明預(yù)防醫(yī)學定義、基本觀念及特點，醫(yī)學模式及健康觀的轉(zhuǎn)變，我國衛(wèi)生工作方針及預(yù)防工作的成就等。第一篇闡明環(huán)境與健康的關(guān)系，及對環(huán)境有害因素的預(yù)防及控制措施。第二篇和第三篇分別闡述了人群健康研究的統(tǒng)計學方法及流行病學原理和方法；第四篇主要闡述常見的傳染病、職業(yè)病、慢性病及營養(yǎng)有關(guān)疾病的預(yù)防和控制。第三版教材對原教材作了以下修訂：對統(tǒng)計及流行病學中的調(diào)查、設(shè)計等共同性的基本內(nèi)容，歸納于“人群健康研究的實施”一章中，以避免不必要的重復(fù)；從醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變、社會對社區(qū)保健的需求、及社區(qū)居民對醫(yī)生的需求出發(fā)，在第四篇中增加了“臨床預(yù)防服務(wù)的實施及社區(qū)保健”等內(nèi)容，以加強和擴大以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康促進、常見疾病的臨床預(yù)防及康復(fù)服務(wù)等群體醫(yī)學的內(nèi)容。＜br＞為加深學生對課堂教學內(nèi)容的理解及提高社區(qū)服務(wù)的技能，對實習指導(dǎo)內(nèi)容也作了相應(yīng)的調(diào)整、充實。在課堂學習的基礎(chǔ)上，再安排一定時間（半個月至一個月）的社區(qū)現(xiàn)場實踐。使理論聯(lián)系實際，更進一步遵循“服務(wù)—教學—科研”模式的實踐，以達到“培養(yǎng)促進全民健康醫(yī)生”的目標。＜br＞

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