20世紀中國教育學科的發(fā)展與反思

第一章 20世紀前中國教育思想概覽
第一節(jié) 中國古代教育著作舉要
　　一　教育學的雛形——《學記》
　　二　教育大綱——《大學》
　　三　教師論——《師說》
　　四　課程·教材·教法專著——《程氏家塾讀書分年日程》
　　五　家庭教育論的代表作——《顏氏家訓》
　　六　傳統(tǒng)教學法總結(jié)——《牧童子法》
第二節(jié) 西文教育在中國的傳播
　　一　傳教士對西方教育的介紹
　　二　國人對西方教育著作的早期譯介
　　三　西方教育在中國傳播的特點
第二章 中國教育學科體系初現(xiàn)（1901-1919）
第一節(jié) 西文教育學科的引進
　　一　西方教育學科引進的背景及過程
　　二　教育學科傳播發(fā)展的主要舉措
第二節(jié) 教育學科在師范教育中的反映
　　一　教育課程設置
　　二　教育學科師資來源
第三節(jié) 主要教育學科著作介紹
　　一　反映教育學結(jié)構(gòu)體系發(fā)展的幾種主要著作
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第四節(jié) 中國教育學科體系的特點
第三章 中國教育學科體系的構(gòu)建（1919-1949）
第一節(jié) 主要分支學科的建立和發(fā)展
第二節(jié) 主要教育理論流派對中國教育學的影響
第三節(jié) 學科體系的構(gòu)建在師范教育中的體現(xiàn)
第四節(jié) 教育學科體系的特征
第四章 中國教育學科體系的演變（1949-1966）
第一節(jié) 蘇聯(lián)教育學科著作的引進
第二節(jié) 中國教育學科體系演變的基本歷程
第三節(jié) 中國教育學科的重建和發(fā)展
第四節(jié) 中國教育學科建設的主要特點
第五章 中國教育學科體系的破壞（1966-1976）
第一節(jié) 中國教育學科體系的破壞
第二節(jié) 中國教育學科體系被破壞的惡果及教訓
第六章 中國教育學科體系的發(fā)展（1976- ）
第一節(jié) 中國教育學科體系發(fā)展的基本歷程
第二節(jié) 中國教育主要學科的發(fā)展
第三節(jié) 對中國教育學科體系發(fā)展的反思和瞻望
主要參考書目
后記