學人逸話

　　《金蘋果文庫》首先是為青少年朋友編寫的，具有初中文化水平的讀者基本上就可以看懂。我們希望這些“金蘋果”能適合他們的口味，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，幫助他們建立愛好科學的終身志趣。我們也相信，這些“金蘋果”還會受到同樣渴求加深對科學技術(shù)的了解的成年讀者的青睞?！督鹛O果文庫》的作者們有一個共同的心愿，那就是使讀者充分體驗到，閱讀科學書籍實在是一種妙不可言的美的享受。閱讀科普作品，也是廣大社會公眾，特別是青少年喜愛的一種文化生活。在現(xiàn)代中國，編著出版優(yōu)秀的科普作品既有良好的傳統(tǒng)，又有迫切的需要。新中國成立50年來，我國已涌璣了一批又一批的科普作家。他們了解中國讀者對科學的需求，熟悉中國讀者的閱讀習慣和思維方蔚藍色。隨著《金蘋果文庫》編寫出版工作的進展，我們也愈益體到，組織中國的優(yōu)秀科普作家，創(chuàng)作這樣一套生動有趣、易讀易懂的大型科普叢書，確實是非常適時、非常必要的?？茖W的真正魅力首先在于它的“真”而決不能靠“炒作”嘩眾取寵。同時，科學研究又是十分艱苦的勞動?？破兆骷业娜蝿?wù)是盡力用自己的智慧和筆墨。向讀者展示蘊藏在真實的科學知識、科學思想和科學精神中的永恒魅力和無盡樂趣。因此，我們一再要求《金蘋果文庫》的作者們：對讀者已具備的科學知識背景的要求，務(wù)必盡可能地降紙。只有這樣，才有可能真正擴大讀者隊伍，讓更多的人品嘗到“金蘋果”的滋味，汲取到“金蘋果”的營養(yǎng)。世紀之交，千年之禧，我們謹代表《金蘋果文庫》的全體作者和編輯，向廣大讀者朋友致以親切的問候和良好的祝愿。同時，我們也深盼《金蘋果文庫》具有跨世紀的生命力。為此，懇請讀者朋友將品嘗“金蘋果”的印象及時告訴我們，讓我們共同將“金蘋果”栽培得更好。

　　戈革教授，1922年1月22日（農(nóng)歷辛酉年臘月25日）生于河北省獻縣農(nóng)村，1949年畢業(yè)于清華大學物理研究所，后即在石油大學長期從事物理教學工作，任至教授，現(xiàn)已退休。戈革教授一生遭際坎坷，但專心治學，成就甚豐。初習理論物理學，長期為物理專業(yè)、地球物理專業(yè)講授物理及理論物理課程，為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出大量優(yōu)秀人才。教授中年以后改治量子物理學史，專研大物理學家尼耳斯·玻爾的生平、學術(shù)和思想，獨力翻譯《尼耳斯·玻爾》，得到丹麥一些私家基金的出版資助為了工作需要，已三次訪問哥本哈根，每次六個月，在“尼耳斯·玻爾文獻館”工作，和對方建立了良好的友誼，在丹麥界結(jié)交朋友，鑒于戈革教授在促進和發(fā)展中國和丹麥之間文化交流的業(yè)績，于2001年榮獲丹麥女皇賜封的"丹麥國旗騎士"佩勛章。戈革教授平生醉心學術(shù)，著譯之以書籍形式正式出版者約計1500萬字。戈革教授愛好廣泛，精于古文史，善作舊體詩詞，習書知畫，尤嗜篆刻，平生治印數(shù)以萬計。曾為于光遠《碎恩錄》一書配印百余方，在香港和廣東先后出版。自刻《紅莩印跡》、《紅樓夢印譜》、《紅巖印譜》等等，皆自藏拓本，尚未公開出版。