廣播電視語言

　　本書概括介紹了廣播電視語言的特點、又從選詞、造句和謀篇等方面闡述了廣播電視方面闡述了廣播電視語言的使用問題。書中.既有正面道理的論說，也有對于容易出現(xiàn)的問題的說明。適合于具有現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識的廣播電視工作者閱讀。片斷：？br>第一節(jié)基礎(chǔ)知識電子科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用大大改變了人類的生活，也改變了信息的傳播方式。作為一種語言形式，廣播電視語言自然與一般的語言有許多共性；同時，作為一種特殊的語言形式，廣播電視語言也逐漸形成了自己特性。為了了解廣播電視語言的特性，我們先來了解一下語言的一般特點，在這個基礎(chǔ)上，再去認(rèn)識廣播電視語言的特點。在語言的一般特點中，我們主要談四個問題：語義、語言的理解、會話原則和語體。1.語義人類語言交際的基本單位是句子，每個句子都包含了一定的意義。句子中的意義是由三個部分組成的：詞匯意義、句法意義和語用意義。比如下面的一句話：客人來了。一般人都會意識到，客人的意思是“被邀請來受招待的人”或是“為了交際的目的來探訪的人”，是與主人相對而言的。而“來”則是表示“從別的地方到說話人所在的地方”。在這里，“客人”和“來”所表示的意思就是這兩個詞的詞匯意義。除了詞匯意義之外，在這個句子里，人們還會知道“來”這個行為是由客人發(fā)出的，也就是說客人是“來”的施事；另外，人們還知道“了”表示這個行為已經(jīng)完成了。我們之所以知道“客人”是施事，是因為“客人”這個詞用在“來”的前面；如果有一些語法知識，還會知道“客人”在這里是主語?！翱腿恕弊鲋髡Z時的意義和“了”所表示的意義，便稱為“句法意義”。為了說明句法意義，我們還可以把下面兩個句子比較一下：客人來了。來客人了。從詞匯的角度看，這兩個句子并沒有區(qū)別。它們都包含了三個詞：客人、來和了。但是，這兩句話所表示的意思卻并不完全相同。前一個句子中的客人是說話的雙方都知道的某個客人。比如，孩子告訴剛下班的媽媽說：“媽媽，客人來了?！边@可能是媽媽上班時告訴孩子說，今天家里要來客人。后一個句子中的客人通常并不是談話雙方都知道的某個客人。同樣是媽媽剛下班，孩子如果說“媽媽，來客人了?！边@個客人一般就不是媽媽事先知道的。從這兩個例句可以看出，在一句話里面，除了詞匯意義之外，還有由詞的次序所表示的句法意義。而對于漢語來說，詞序是個重要的句法手段。除了詞序之外，虛詞也是個重要的句法手段，像“了”這樣的詞就是虛詞。我們懂得了句子中的詞匯意義和句法意義就完全弄懂一句話的全部意義了么？沒有。在句子中還包含著另一種意義。這種意義對于我們認(rèn)識廣播電視語言大約更為重要。這就是語用意義。為了說明語用意義，我們也舉兩個例子。第一個例子：有沒有比這個更大的？有。只是價錢貴一些。在不同的語言背景中，前一句話中的“這”可能表示不同的意義。可能是水果市場上的西瓜，也可能是魚鳥市場的金魚，還可能是家具店中的桌子，等等。由此可見，同一個詞語在不同的交際環(huán)境中，也可能表示并不相同的意義。再看一個例句。走在街上，小女孩對母親說：媽媽，蘋果好吃。

　　作者簡介李佐豐，北京廣播學(xué)院語文部教授。1941年出生，1981年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，獲碩士學(xué)位。主要著作有文言實詞、古文精選等，參加漢語邏輯基礎(chǔ)、20世紀(jì)中國語言學(xué)等的撰寫工作，另有先秦漢語的自動詞及其使動用法等學(xué)術(shù)論文20多篇。