教育哲學(xué)導(dǎo)論

目 錄

導(dǎo)言 哲學(xué)與教育 1

第一章 什么是教育哲學(xué) 12

第一節(jié) 教育哲學(xué)的定義 13
一、我國教育哲學(xué)家的定義 13
二、國外教育哲學(xué)家的定義 18
三、教育哲學(xué)的新定義 22
第二節(jié) 教育哲學(xué)的價(jià)值 39
一、教育哲學(xué)的價(jià)值危機(jī) 39
二、重估教育哲學(xué)的價(jià)值 42
第三節(jié) 教育哲學(xué)的學(xué)習(xí)與研究 49
一、對(duì)社會(huì)和人生問題高度關(guān)注 49
二、不斷挖掘教育生活的經(jīng)驗(yàn) 51
三、不斷提高自己的哲學(xué)素養(yǎng) 52
四、努力學(xué)習(xí)教育哲學(xué)名著 53
五、從事教育哲學(xué)的研究 54

第二章 教育哲學(xué)簡史 56

第一節(jié) 中國教育哲學(xué)的歷史 57
一、解放前中國教育哲學(xué)的發(fā)展 57
二、解放后中國教育哲學(xué)的取消與重建 59
三、當(dāng)前我國教育哲學(xué)研究存在的主要問題 61
第二節(jié) 英國教育哲學(xué)的歷史 62
一、20世紀(jì)40年代之前：規(guī)范教育哲學(xué) 63
二、20世紀(jì)40年代至70年代末：分析教育哲學(xué) 64
三、20世紀(jì)80年代之后：可能的公共教育哲學(xué) 68
第三節(jié) 美國教育哲學(xué)的歷史 71
一、19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國教育哲學(xué) 72
二、兩次世界大戰(zhàn)期間的美國教育哲學(xué) 75
三、第二次世界大戰(zhàn)后的美國教育哲學(xué) 77
四、20世紀(jì)80年代以來美國教育哲學(xué)的新發(fā)展 79

第三章 人生與教育 83

第一節(jié) 人的存在與教育 84
一、人作為人的存在特征 84
二、人作為人的存在問題 87
三、人的存在問題與教育 91
第二節(jié) 人的形象與教育 95
一、教育知識(shí)傳統(tǒng)中人的形象 95
二、教育知識(shí)傳統(tǒng)中人的形象的批判 102
三、重塑教育知識(shí)中人的形象 106
第三節(jié) 人的境界與教育 113
一、中國歷史上的幾種人生境界學(xué)說 114
二、西方歷史上的幾種人生境界學(xué)說 119
三、人生的境界與教育 124

第四章 知識(shí)與課程 132

第一節(jié) 知識(shí)與人生 133
一、什么是知識(shí) 133
二、知識(shí)與人生 138
三、人生與課程 144
第二節(jié) 知識(shí)的性質(zhì)與課程 147
一、知識(shí)性質(zhì)與課程的一般關(guān)系 147
二、現(xiàn)代知識(shí)的性質(zhì)與現(xiàn)代課程 149
三、后現(xiàn)代知識(shí)的性質(zhì)與后現(xiàn)代課程 157
第三節(jié) 知識(shí)的類型與課程 163
一、自然知識(shí)與自然課程 164
二、社會(huì)知識(shí)與社會(huì)課程 168
三、人文知識(shí)與人文課程 173

第五章 理性與教學(xué) 180

第一節(jié) 理性與人生 180
一、什么是理性 181
二、理性與人生 185
三、理性與社會(huì)重建 189
第二節(jié) 理性與教學(xué) 193
一、什么是教學(xué) 193
二、教學(xué)的理性基礎(chǔ) 198
三、教學(xué)：理性的探險(xiǎn) 205
第三節(jié) 理性的教化 212
一、作為教育目的或教學(xué)目標(biāo)的理性 213
二、教學(xué)的理性化 221
三、理性的教化與教師 227

第六章 自由與教育 231

第一節(jié) 自由與人生 232
一、什么是自由 232
二、自由與人生 241
三、自由與社會(huì) 247
第二節(jié) 自由與教育 251
一、自由需要啟蒙 251
二、自由與“教育”意義的呈現(xiàn) 256
三、自由教育的精神 262
第三節(jié) 教育中的自由及其限度 270
一、學(xué)術(shù)自由及其限度 271
二、教學(xué)自由及其限度 277
三、學(xué)習(xí)自由及其限度 282

第七章 民主與教育 289

第一節(jié)民主與人生 289
一、什么是民主 290
二、民主與人生 297
三、民主與社會(huì) 302
第二節(jié) 民主與教育 308
一、民主需要教育 309
二、民主公民的素質(zhì) 313
三、民主教育：性質(zhì)與目的 320
第三節(jié) 教育的民主化 325
一、什么是教育民主化 326
二、教育民主化的四項(xiàng)原則 328
三、建設(shè)民主的學(xué)校 335

參考文獻(xiàn) 340