活動課程研究

導論
第一章　“活動課程”辨析
一、“活動課程”的背景辨析
二、“活動課程”的來源辨析
三、“活動課程”術語的提出與爭論
四、“活動課程”的共性與分歧辨析
五、活動課程研究的合理視角
第二章　活動課程的本質及特征
一、課程的本質
二、活動課程的本質
三、活動課程的特征
四、活動課程與學科課程的功能關系
第三章　活動課程的立論基點
一、歷史上的知行學說與活動課程建設
二、活動－－經(jīng)驗論與活動課程建設
三、活動心理學與活動課程建設
四、馬克思主義活動學說與活動課程建設
第四章　活動課程的價值
一、活動課程對學校課程建設的貢獻
二、活動課程對學生個體發(fā)展的貢獻
第五章　活動課程的設計
一、活動課程的總體結構
二、活動課程的共同結構
三、三種主要活動課程的進一步剖析
第六章　活動課程的實施也評價
一、活動課程的實施
二、活動課程的評價
結論
主要參考資料
附件一
附件二
附件三
附件四
附件五
附件六
附件七
后記