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內(nèi)容簡介

　　本書為一年級小學(xué)生設(shè)計。最大的好處是“循序漸進”。阻礙高班學(xué)生發(fā)展的許多毛病往往是由啟蒙教育時的不良習(xí)慣造成的。這樣，每年要花費大量的勞動和財力去糾正那些本不應(yīng)該養(yǎng)成的姿勢、習(xí)慣和錯誤，即使這樣做了，有時仍然徒勞無功?！懊鐝潣渫帷边@句老話適合于肌肉控制、技巧、節(jié)拍問題、音樂的概念和思維以及練琴的習(xí)慣。本書的目的在于為鋼琴學(xué)習(xí)打下一個正確、完整的基礎(chǔ)，使學(xué)生在對音樂理解的基礎(chǔ)上感受、思考和彈奏，這是完全可能的。在本書中作者著重強調(diào)了旋律型、節(jié)奏型、和聲型和指型。會識別音型的初學(xué)者都具有較好的視譜能力、背譜能力、演奏能力，而且掌握了指型的知識就能比一個個音符去找的孩子演奏得更好。把樂曲作為一個個音符的概念不僅落伍，而且容易降低興趣、拖延進度。要保持學(xué)生的興趣，就不能讓他有這種概念。本書所有的譜例都保持在五指手位上，用指型來移位是很容易的；而且在學(xué)習(xí)復(fù)雜的指法前，要給學(xué)生時機，讓他通過自己的實踐建立五指組的指法感覺。

作者簡介

暫缺《約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程（1）》作者簡介

圖書目錄

前言
1．手位(C大調(diào))樂句《音苑》
2．音樂的形式《音樂臺階》
3．節(jié)奏與重音《奔流的河》
4．速度《交通警》
5，音色的明暗《湖上天鵝》
半音一一升記號、降記號和還原記號
全音一一書面作業(yè)
6. 隨時記號《磨刀匠》
7．酗手位(G大調(diào))《一分糖的歌》
8．兩種旋律型《月亮里的人》
9．民間曲調(diào)《聚合》
樂句彈奏法右手和左手
10，手位組合《知更鳥》
11．指型公《快樂的小丑》
12．和聲型(左手)《布谷鳥》
試題(一)
音階——方式和意義
大調(diào)音階
13．上行的C大調(diào)音階《爬城墻》
14．下行的C大調(diào)音階《鐘聲》
15．左手的新手位《踏級石》
和弦的結(jié)構(gòu)——音程和三和弦
和弦轉(zhuǎn)位——C大三和弦與F六三和弦
16．分解和弦作旋律《爬山》
17．新的手位(F大調(diào))《和弦游戲》
18．第一首獨奏曲《仙女的豎琴》
19．第一次介紹八分音符《希望之星》
20．新的手位(D大調(diào)) 《劃船》
21．新的手位(A大調(diào))《春之歌》
22．?dāng)嘁艉瓦B音的組合《落葉》
23．舞曲形式《荷蘭舞曲》
24．描述性的獨奏曲《仙宮》
試題(二)
25．?dāng)嘧嗲蹲哪緸酢?
26．手位的擴展(A大調(diào))《騎士和女士》
27．附點四分音符《莫扎特的“旋律”》
28．勃拉姆斯用的節(jié)奏《小圓舞曲》
29．新的手位(bB大調(diào)) 《貓頭鷹的問題》
30．6／8拍《為藍(lán)隊加油》
31．兩個音符構(gòu)成的樂句《布谷鐘》
32．6／8拍(G大調(diào)) 《唱歌的老鼠》
33．左手手位的擴展(F大調(diào))《生日蛋糕》
34．用兩種手位彈奏《爆玉米花的人》
35．兩種手位(6／8)《旋轉(zhuǎn)木馬》
36．切分音《西班牙的節(jié)日》
37．6／8拍《獵狐》
38．兩種手位《致西莉亞》
試題(三)
39．雙手交叉《青蛙合唱隊》
40．手腕斷奏《雪橇》
41．新的手位(bE大調(diào))《小波比》
42．前臂彈奏法《晚鐘》
43．新的手位(E大調(diào))《農(nóng)民舞曲》
44．分解和弦伴奏《很久以前》
45．三種手位《平安夜》
46．音階型及和弦型《鍵盤游戲》
47．演奏有特性的樂曲《流線型火車》
48．新的手位(bA大調(diào))《摩天大廈》
49．兩種手位(雙手)《都柏林城》
50．十六分音符《約翰·彼爾》
試題(四)
技巧訓(xùn)練
升級證書