心理學(xué)教學(xué)參考資料選輯

第一部分　總論
一次新的嘗試——關(guān)于高師公共課《心理學(xué)》新教材的編寫
奧蘇貝爾談學(xué)習(xí)論與教學(xué)論
維果茨對(duì)年齡與教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)
《社會(huì)學(xué)習(xí)理論》序
社會(huì)學(xué)習(xí)理論的概觀
社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)和發(fā)展
認(rèn)知心理學(xué)的動(dòng)機(jī)理論及其應(yīng)用
成就動(dòng)機(jī)的研究簡介
韋克斯勒智力量表簡介
關(guān)于問卷查法的概述
　　第二部分：認(rèn)知過程和教學(xué)心理
認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于注意的研究
知覺研究的主要問題
記憶和語言
記憶信息的控制
思維理論概觀
認(rèn)知心理學(xué)、人工智能和智能機(jī)
教學(xué)心理發(fā)展的新動(dòng)向
論當(dāng)代教學(xué)
發(fā)展教學(xué)與創(chuàng)造性思維
認(rèn)知心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)材料的分析
激活原有知識(shí)在理解學(xué)習(xí)材料時(shí)的作用
計(jì)算機(jī)與教學(xué)心理
　　第三部分：情感、社會(huì)心理、個(gè)性及其他
研究情緒的幾個(gè)理論問題
態(tài)度的若干研究及其教育上的作用
西方社會(huì)心理學(xué)的若干理論及其在教育上的運(yùn)用
社會(huì)化過程
關(guān)于個(gè)性理論的一些問題
人本主義的教育觀點(diǎn)
師生關(guān)系中的一種重要現(xiàn)象——教師期望效應(yīng)是如何實(shí)現(xiàn)的？
教師的品格和特征