日語(yǔ)基礎(chǔ)（第二冊(cè)）

　　“日語(yǔ)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱”是根據(jù)廣播電視大學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)時(shí)數(shù)等而制定，又經(jīng)過(guò)全國(guó)外語(yǔ)教材編審委員會(huì)日語(yǔ)組討論通過(guò)的。“日語(yǔ)基礎(chǔ)”教材是按“日語(yǔ)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱”的要求，吸取了幾年來(lái)普通高校專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)、公共日語(yǔ)和國(guó)內(nèi)外廣播、電視日語(yǔ)教材的特點(diǎn)，吸取了近幾年來(lái)對(duì)功能意念研究的初步成果，并在話(huà)語(yǔ)概念的指導(dǎo)下編寫(xiě)的。從教學(xué)法來(lái)說(shuō)，《日語(yǔ)基礎(chǔ)（第2冊(cè)）》采用了以功能意念為主導(dǎo)，語(yǔ)法、句型為補(bǔ)充的方式，力圖滿(mǎn)足電大學(xué)生多方面的不同要求。功能意念以及話(huà)語(yǔ)概念為主導(dǎo)，對(duì)要求掌握口語(yǔ)能力的學(xué)生是十分有益和有成效的，但是對(duì)要求進(jìn)一步提高日語(yǔ)的讀解能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)就不夠了，學(xué)生還必須要有明確的語(yǔ)法概念和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力，所以這套教材中還編寫(xiě)了基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法和句型。

暫缺《日語(yǔ)基礎(chǔ)（第二冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介