本書由三編組成：教育管理的一般原理、教育行政管理和學校管理。在第一編中著重從學科的縱向與橫向的結合角度，介紹本學科產生、發(fā)展的歷史；研究本學科同其他相關學科的內在聯(lián)系，同時分析了教育管理的本質，教育管理與環(huán)境、組織文化之間的關系；提出了按照三維空間理論建立教育管理學的學科體系的初步設想。第二編是從宏觀的角度，探索影響教育管理諸因素的特點及其內在關系。我們參考了國內外有關資料，對教育立法、教育制度、教育規(guī)劃和計劃、教育行政管理體制、教育經費、教育督導制以及教育行政組織和人員等問題，從概念的界定、分類、各國教育制度的比較，都作了一些研究，并對如何加強行政管理的建設與改革提出一些有益的設想。第三編是從微觀的角度，介紹與分析了學校中目標管理、質量管理、人事管理以及公共關系的管理的意義、作用和工作程序。我們在吸收國內外學者近些年新科研成果的基礎上，向大家介紹一些教育管理的新觀念和新方法。本書還試圖從教材建設的角度突破以部門管理為主線的框架，這是我們的初步嘗試。
校長與學?？倓?/a>
鄂公網安備 42010302001612號 