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內(nèi)容簡介

　　本文集大都是筆者近幾年發(fā)表在國內(nèi)期刊上的論文，其內(nèi)容可分為三個部分。第一部分，音樂教育課程與教學研究。論文對比了中國音樂教育與當今國際音樂教育發(fā)展的背景，特別是美國音樂的發(fā)展背景，并試圖從世界多元文化（將音樂教育作為文化中的組成部門）以及多學科的視角來考慮21世紀中國音樂教育課程與教學研究。第二部分，音樂教育與文化研究。20-21世紀是人類文化世界性變遷的時代，如何立足自身音樂文化傳統(tǒng)，面對外來音樂文化、音樂文化的融合、文化間的相互作用、音樂教育一社會文化變遷多方面的復雜關系，這是中國音樂教育需要深入探討的問題。第三部分，國外音樂教育研究。筆者曾在2000年10月到美國威斯廉大學作短期學術訪問，從這里所記錄的一些對美國大學音樂教授的訪談中，可以看到美國音樂教育課程及學科方面的一些最新發(fā)展，也有幾篇短的譯文涉及了印度音樂教育以及從社會學和音樂人類學的視角對音樂教育研究的信息。

作者簡介

　　管建華南京師范大學特聘教授，《音樂教育雜志》主編，1997年獲文化部優(yōu)秀專家稱號，2000年獲文化部區(qū)永熙音樂教育優(yōu)秀獎。主要研究領域：音樂教育、音樂人類學，東西方比較音樂文化研究。主要著作：《世紀之交：中國音樂教育與世界音樂教育》（2002年），《中國音樂審美的文化視野》（1995年），《音樂人類學導引》（2002年）。譯著：《當代音樂教育》（合譯，1991年），《全球文化視野的音樂研究——音樂人類學譯文集》（2002年）。

圖書目錄

第一部分音樂教育課程與教學研究
21世紀中國音樂教育面臨的挑戰(zhàn)：課程改革與文化
21世紀中國學校音樂教育及教學范式的轉向：音樂工藝模式與音樂文化模式
附錄：一種認識音樂世界的音樂文化模式
當今全球文化發(fā)展與中國音樂教育
對以多學科為基礎的中學綜合藝術教育課程的思考
第二部分音樂教育與文化研究
中華文化為母語音樂教育的性質(zhì)和意義
附錄：中華文化為母語的音樂教育在京研討會紀要
中國傳統(tǒng)音樂教學的理論構想
中西音樂的語言結構比較分析
語言學轉向與重識國樂
東西方音樂的相遇：融合與分立
音樂“現(xiàn)代化”與現(xiàn)代化批判
西方學者對東方音樂的新觀察
中國新音樂發(fā)展歷史的文化美學評估
中國新音樂多元解釋的文化哲學基礎
新的色彩追尋：中國鋼琴曲三首評略
西方后現(xiàn)代音樂探究
后現(xiàn)代主義音樂與文化危機感
國外音樂民族學發(fā)展的新趨勢：“文化變遷”的音樂民族學
第三部分國外音樂教育研究
威斯廉大學的世界音樂教學：采訪斯婁賓教授
訪美散記：采訪鄭蘇教授
威斯廉大學音樂課程的特色
訪美散記：美國大學的世界音樂教育
美國《探究音樂世界》電視課程簡介
威斯廉大學“音樂教與學的社會人類視野”專題討論會
音樂是鑰匙
鈴木教學的母語方法
美國音樂教育的劃時代文獻：唐哥伍德宣言
音樂教育的社會學透視重要性的觀察
印度今日音樂教育簡報
音樂教育中基礎研究的實踐：聽視知覺研究進入課堂實踐
當今美國音樂教育：采訪雷默教授