音樂學(xué)科教育學(xué)

題詞張健
序張承先
叢書前言
前言
導(dǎo)言
O．1音樂學(xué)科教育學(xué)研究對象
O．2音樂學(xué)科教育學(xué)的體系與內(nèi)容
O．3我國音樂學(xué)科教育學(xué)的發(fā)展與展望
0．4音樂學(xué)科教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1音樂教育的本質(zhì)特征與社會功能
1．1音樂教育的本質(zhì)
1．2音樂教育的特征
1．3音樂教育的功能
2中小學(xué)生音樂心理發(fā)展
2．1中小學(xué)生生理心理發(fā)展簡述
2．2中小學(xué)生音樂審美心理發(fā)展特征
2．3影響中小學(xué)生音樂心理發(fā)展的因素簡析
2．4因?qū)W生音樂心理發(fā)展施教
3音樂教育課程
3．1音樂教學(xué)基本原則
3．2音樂教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))
3．3音樂課程教材
3．4音樂課堂教學(xué)
3．5課外音樂活動
4音樂表演學(xué)習(xí)與教學(xué)
4．1音樂表演學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
4．2歌唱表演學(xué)習(xí)與教學(xué)
4．3器樂演奏學(xué)習(xí)與教學(xué)
5音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)
5．1音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
5．2音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
6音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)
6．1音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
6．2音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
7音樂基礎(chǔ)知識和識譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)
7．1音樂基礎(chǔ)知識和識譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
7．2音樂基礎(chǔ)知識和識譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
8音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)
8．1音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
8．2音樂教學(xué)目標(biāo)
9音樂教學(xué)方法
9．1音樂教學(xué)方法概述
9．2中小學(xué)常用的音樂教學(xué)方法
9．3音樂教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
10音樂教學(xué)模式
10．1教學(xué)模式概述
10．2中小學(xué)常用音樂教學(xué)模式剖析
1l音樂教學(xué)媒體
11．1音樂教學(xué)媒體概述
11．2常用的音樂教學(xué)媒體
11．3使用教學(xué)媒體應(yīng)注意的幾個問題
12國外著名音樂教育體系
12．1達(dá)爾克羅茲音樂教育體系
12．2奧爾夫音樂教育體系
12．3柯達(dá)伊音樂教育體系
12．4卡巴列夫斯基與前蘇聯(lián)普通學(xué)校音樂教學(xué)大綱
12．5學(xué)習(xí)借鑒與思考
13音樂教學(xué)評價(jià)
13．1教學(xué)評價(jià)概述
13．2音樂能力與學(xué)習(xí)測量評價(jià)的幾種常用方法
13．3音樂教學(xué)質(zhì)量評估
14音樂教育研究
14．1音樂教育研究概述
14．2音樂教育研究的選題
14．3音樂教育研究計(jì)劃的制定與實(shí)施
14．4學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告的撰寫
15音樂教師
15．1音樂教師角色
15．2良好音樂教師的特征
15．3音樂教師的威信及其形成條件
參考文獻(xiàn)