有效的學生評價

　　本書介紹了有關評價的三個問題。第一部分介紹的是合作性評介。其中講述了學生、家長、老師在評價中的作用。在第一部分中，我還介紹了一些主要“有關人員”合作評價的范例。第二部分介紹了真這性評價。這種評價方法可以在傳統(tǒng)教學課堂中使用，對那些想重新組織課堂教學以促進更多積極學習的教師特別有用。也就是說，這部分對于那些希望在評價中包括下列因素的中學教師會有用：進度反映指標、多重測量與評估、學生的個人興趣和能力、需要解決的現(xiàn)實生活問題。第三部分講述的是注重合作和積極學習的一系列特定的評價活動。本書的每一部分都有適合課堂使用的評價活動，這最后一部分是促進學習的評價活動的基礎。

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