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內(nèi)容簡介

　?。糱r＞《點擊學生的創(chuàng)新思維》一書從教師的視角出發(fā)，以國際國內(nèi)教育改革的大潮為背景，吸收了近年來教育理論前沿的最新成果，分析和論述了教師“如何教”來達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。該書以教師自身創(chuàng)新素質(zhì)提高作為邏輯起點，繼而推演到育人必先知心，走進學生心靈深處，把握學生層級遞進的心理軌跡，然后再從“臺下”功夫到“臺上”功夫，由課內(nèi)到課外引向社會實踐的大課堂。全書各章內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣，全面分析論述了怎樣才能實現(xiàn)對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

作者簡介

　　萬年芳，上海音樂家協(xié)會會員，上海民族樂團二胡演奏家，國家二級演奏員，任上海民族樂團弦樂聲部部長。在從事樂團工作二十多年的演奏實踐中，積累了豐富的演奏和教學經(jīng)驗，足跡遍及歐美、東南亞等國家及港、澳、臺地區(qū)，是以為資深的二胡演奏家。近年來，除專業(yè)外，還從事MIDI音樂編配和制作，曾為影視音樂及CD音樂擔任MIDI編配和制作。包括多張《流行雨》系列。現(xiàn)為上海計算機音樂協(xié)會首批會員。

圖書目錄

第一章打鐵先要硬自身——教師創(chuàng)新素質(zhì)內(nèi)功修煉
第一節(jié) 更新教育觀念
第二節(jié) 吸納創(chuàng)新理論知識
第三節(jié) 養(yǎng)成創(chuàng)新思維習慣
第四節(jié) 重塑自我角色
第二章走進學生的心靈——讓教學充滿愛
第一節(jié) 了解學生創(chuàng)新思維的心理欲求
第二節(jié) 把握學生層級遞進的心理特征
第三節(jié) 架起師生心靈溝通的橋梁
第三章磨刀中誤砍柴功——學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的臺下功夫
第一節(jié) 理解創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 把握創(chuàng)新教學方法的實質(zhì)
第三節(jié) 設(shè)計合理的創(chuàng)新教案
第四章三尺進臺顯神通——學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的主陣地
第一節(jié) 激發(fā)學生的創(chuàng)新積極性
第二節(jié) 堅持教學的啟發(fā)性
第三節(jié) 體現(xiàn)教學的創(chuàng)新性
第四節(jié) 為學生留下思考空間
第五章唱好課外戲——學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的第二課堂
第一節(jié) 拓展課外創(chuàng)新知識
第二節(jié) 實施課外創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三節(jié) 開展課外活動謹防走入誤區(qū)
第六章走向更廣闊空間——學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的社會實踐課堂
第一節(jié) 走向社會，獲得創(chuàng)造靈感
第二節(jié) 利用社會活動強化創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三節(jié) 利用基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
第四節(jié) 在科研生產(chǎn)中提高學生的創(chuàng)新思維能力【媒體評論】