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內(nèi)容簡介

　　中國兒童智力開發(fā)的最佳解決之道。中國關心下一代工作委員會專家委員會鄭重推薦。多元智能開發(fā)理論的偉大之處在于：肯定每一個孩子都有其不同的智能強項，而每一種智能強項的充分培育和發(fā)展都能導向成功。因此每位父母只要注意發(fā)現(xiàn)孩子的獨特天賦并予以科學的訓練，就一定能使他擁有特殊的才能并贏得人生的幸福。叢書共8冊，每冊介紹一種智能。家長在使用本套叢書時，既要關注各種智能的具體發(fā)展措施，更要善于發(fā)現(xiàn)每個兒童的長項智能，給予充分的活動滿足，促其發(fā)展成優(yōu)勢智能。書中提供了大量的由易到難、兒童能夠接受、樂于參與的活動與游戲，使用者可以在掌握原則與方法的基礎上變通或再創(chuàng)。不宜強迫兒童在沒有興趣的姿態(tài)下去做活動，應讓兒童在無壓力、無畏懼的環(huán)境下學習，這是開發(fā)智力潛能的重要原則。

作者簡介

　　梁志燊：北京師范大學教育學院教授，中國老教授協(xié)會理事、中國老教授協(xié)會學前教育研究所所長、中國科學技術協(xié)會青少年科技中心專家委員會委員，北京市學前教育研究會副會長。目前主持中國教育學會“十五”規(guī)劃課題——《幼兒園兒童早期學習模式實踐的研究》、《新型學習模式——親子園實踐研究》、《蒙特梭利教育融入幼兒園教育科研課題》；擔任教育部“十五”重點課題——《學前雙語教育師資培訓》課題副組長。著有《現(xiàn)代學前教育》、《幼兒綜合訓練叢書》、《幼兒人格培養(yǎng)》、《學前教育學》、《中國學前教育百科全書：理論篇》、《億童嬰幼教室》等著作。琚貽桐，原北京西城區(qū)教育教學研究中心幼教研究室主任，北京市特級教師，北京市勞動模范、三八紅旗手。從事幼兒教育工作多年，主要進行幼兒社會性教育的研究和實踐，曾參加“七五”、“九五”、“十五”計劃國家有關重點課題的研究，撰寫多篇論文。參與編著《在活動中成長——幼兒德育教育》、《讓幼兒成為主動的學習者》等多部書籍。廖貽，中央教育科學研究所幼兒教室副研究員。曾編寫《幼兒學數(shù)學》、《2-3歲嬰幼兒教育》等早期教育讀物，合著有《六省市幼教機構教育評價研究》、《幼兒教育自我評價指導手冊》等研究報告和教育指導用書。目前主要從事幼兒教育國家園共育和幼兒健康教育的研究。

圖書目錄

一、嬰幼兒身體運動智能開發(fā)訓練
引言
第一章開啟嬰幼兒身體運動之門
第二章 0-1歲嬰兒身體運動智能開發(fā)
一、新生兒肢體活動
二、周歲內(nèi)嬰兒肢體活動
三、嬰兒本操
第三章 1-6歲嬰幼兒身體運動智能開發(fā)
一、走的游戲
二、跑、跳的游戲
三、發(fā)展各種感覺的游戲
四、使用玩具的游戲
五、在大自然中的游戲
六、嬰幼兒身體運動智能發(fā)展評估
二、嬰幼兒邏輯一數(shù)學智云彩開發(fā)訓練
引言
第一章開啟嬰幼兒邏輯-數(shù)學智能之門
第二章嬰幼兒邏輯-數(shù)學智能開發(fā)
一、親的數(shù)學
利用文學作品
做游戲
二、走進數(shù)學
感知數(shù)學
操作數(shù)學
生活中的數(shù)學
數(shù)學思維
三、智力游戲
發(fā)展觀察力的游戲
發(fā)展靈活性的游戲
發(fā)展邏輯思維性的游戲
四、腦筋急轉彎
巧思妙解
聰明十二法
五、棋牌樂園
玩撲克
親子對弈
六、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
發(fā)現(xiàn)序列的規(guī)律
發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律
七、電腦天地
軟件的魅力
寶寶電腦熱的喜與憂
應該注意的問題
八、嬰幼兒邏輯-數(shù)學智能的發(fā)展進程表
三、嬰幼兒自然觀察者智能開發(fā)訓練
四、嬰幼兒空間智能開發(fā)訓練
五、嬰幼兒內(nèi)省智能開發(fā)訓練
六、嬰幼兒音樂智能開發(fā)訓練
七、嬰幼兒語言智能開發(fā)訓練
八、嬰幼兒人際交往智能開發(fā)訓練