創(chuàng)造力的訓(xùn)練：日常生活、學(xué)習(xí)和工作中七個階段的訓(xùn)練計劃

如何使用本書
創(chuàng)造性的思想——振作面對的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
創(chuàng)造力對我們意味著什么?
創(chuàng)造性的想法及其影響因素——“五P”的基本模式
七個階段——一項系統(tǒng)的計劃
具有創(chuàng)造能力的人——入門和基礎(chǔ)訓(xùn)練
總結(jié)分析——關(guān)于創(chuàng)造潛力的基礎(chǔ)測試
七種創(chuàng)造能力
七種思維風(fēng)格
七種人格特征
促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境因素
“環(huán)境”的意義
促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的條件
減少阻礙創(chuàng)造力發(fā)展的條件
團(tuán)體的促進(jìn)和阻礙作用
創(chuàng)造技術(shù)
第一階段：以開放的心態(tài)面對世界
第一階段應(yīng)該做些什么?
發(fā)現(xiàn)并設(shè)計新事物
使自己的生活史成為創(chuàng)造的主題
使自已的五個感官更加敏銳
第二階段：分析問題明確目標(biāo)
第二階段應(yīng)該做些什么?
創(chuàng)造過程中的直觀化
SOGE．法：收集-整理-權(quán)衡-補(bǔ)充
智慧圖
將目標(biāo)具體化
問題結(jié)構(gòu)分類目錄——PSK方法
分析為什么
對問題的敏感性和改變現(xiàn)狀的需要
展望職業(yè)未來
第三階段：準(zhǔn)備信息
第三階段要做些什么?
聯(lián)想與信息
進(jìn)行交流信息的談話
就夢想的職業(yè)游戲般地進(jìn)行交流信息的談話
第四階段：與問題保持距離
第四階段應(yīng)該做些什么?
正確地處理心理壓力
日常的放松
徹底放松
幻想漫游
類比技術(shù)
直觀類比法
語義直覺法
百科全書法
第五階段：發(fā)展想法
第五階段應(yīng)該做些什么?
倒立法
頭腦書寫
頭腦步行
組合矩陣——系統(tǒng)地處理問題的技術(shù)
第六階段：評價并篩選想法
第六階段應(yīng)該做些什么?
可實(shí)施性一效應(yīng)一矩陣（REM)
普通的評價陣矩
第七階段：完善、介紹和實(shí)現(xiàn)想法
第七階段應(yīng)該做些什么?
游說
工作計劃及時間安排
策爾狄克鎮(zhèn)雕塑公園的誕生——一個富有創(chuàng)造性的過程
檢驗?zāi)膭?chuàng)造潛力
評分方法
參考文獻(xiàn)