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內(nèi)容簡介

　　嘗試教學實驗研究的主要成果：通過長期的教育實驗證明“學生能在嘗試中學習，在嘗試中成軾，在嘗試中創(chuàng)新”這一新觀點的成立。嘗試教學實持上是學生的一種學習方式，這種學習方式的特征是嘗試成功。因而本書取名的《嘗試成功的學習》。本書有四篇。第一篇理論篇，匯集了作者在實驗研究各個階段所寫的主要論文；第二篇研究篇，選編了許多專家、教授和教育工作者寫的研究論文；第三篇實驗篇，從幾萬篇實驗研究文集中選編了有代表性的各地、各校的實驗報告；第四篇評價篇，反映了社會各界和各新聞媒體對嘗試教學研究的評價。所以，這本書是集體的創(chuàng)作，是集體智慧的結(jié)晶。從本書中可以真切地反映我一再強調(diào)的觀點；嘗試教學研究的迅速發(fā)展，靠我個人的力量是辦不到的，它凝聚了千千萬萬教育理論工作者和實踐工作者的辛勤勞動，它是集體智慧的象征。

作者簡介

　　邱學華，江蘇常州人，生于1935年?，F(xiàn)任常州市教育科學研究所研究員，并擔任中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長、中國科學院心理研究所“現(xiàn)代小學數(shù)學”教育研究中心副主任、杭州大學教育系兼職教授、香港現(xiàn)代小學數(shù)學研究社顧問等職。作為“特級教師”、“有突出貢獻中青年專家”和國務(wù)院授予“享受政府特殊津貼”的專家，他的主要貢獻是通過40多年的實驗研究創(chuàng)立了嘗試教學法，后又升華為嘗試教學理論，主要科研成果有《嘗試教學法》、《嘗試教學理論研究》、《嘗試教學新論》、《嘗試成功發(fā)展》、《嘗試·開拓·創(chuàng)新》、《中國小學數(shù)學四十年》等。

圖書目錄

第一篇理論篇
從嘗試教學法到嘗試教學理論
嘗試教學法的實踐和理論
再談嘗試教學法
三談嘗試教學法
嘗試教學理論研究與實踐——《嘗試教學理論研究》課題研究主報告
嘗試教學是實施素質(zhì)教育的有效途徑
嘗試中創(chuàng)新——論嘗試教學與創(chuàng)新教育的關(guān)系
第二篇研究篇
從中華教育思想的發(fā)展看嘗教學理論
從嘗試中來走自己的路——贊數(shù)學教學的一朵新花：嘗試教學法
有勝于古有勝于洋
從教學方法的歷史沿革看嘗試教學法的現(xiàn)代化特點
從現(xiàn)代教學方法論觀點認識嘗試教學法
談嘗試教學理論中的元認知因素
嘗試教學理論的理論價值
嘗試教學理論的實質(zhì)、特點與啟示
嘗試：永恒的教育精神
嘗試教育思想的研究
兩種嘗試學習理論的比較研究
《紅樓夢》與嘗試教學法
嘗試教學理論運用于幼兒教育的活動效應(yīng)
嘗試成功與嘗試錯誤原理的利用
嘗試教學與活動教學
嘗試教學與數(shù)學資優(yōu)生加速式教學
嘗試教學與澳門小學數(shù)學學教學
嘗試教學法是一種理想的教學模式
第三篇實驗篇
推廣嘗試教學實驗促進課堂教學改革湖北省十堰市嘗試教學實驗課題組
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的兩項舉措
為什么要在全縣全面推廣嘗試教學法
嘗試教學法為什么能在我縣迅速發(fā)展
嘗試教學實驗十年回顧
邊遠礦區(qū)推廣嘗試教學法結(jié)碩果
……
第四篇評價篇
附錄