西方現(xiàn)代教育論著選

一、實(shí)用主義教育
杜威
《我的教育信條》
《學(xué)校與社會(huì)進(jìn)步》
《民主主義與教育》
《教育資源的使用》一書引言
克伯屈
《學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理論》
布拉梅爾德
《急需一個(gè)改造的教育哲學(xué)》
二、新教育
蒙臺(tái)梭利
《童年的秘密》
《兒童教育》
羅素
《教育與美好生活》
懷特海
《教育的目的》
尼爾
《薩默希爾學(xué)校》
三、要素主義教育
巴格萊
《要素主義者的綱領(lǐng)》
科南特
《知識(shí)的堡壘》
貝斯特
《教育的荒地》
里科弗
《教育與自由》
四、永恒主義教育
赫欽斯
《普通教育》
《教育中的沖突》
艾德勒
《怎樣讀一本書》
《為教育哲學(xué)辯護(hù)》
《兒童教育建議：教育宣言》
阿蘭
《教育漫談》
利文斯通
《古典語言和國(guó)民生活》
五、新托瑪斯主義教育
馬里坦
《教育在十字路口》
《新托瑪斯主義的教育觀》
六、存在主義教育
布貝爾
《品格教育》
雅斯貝爾斯
《什么是教育》
七、新行為主義教育
斯金納
《學(xué)習(xí)的科學(xué)和教學(xué)的藝術(shù)》
《學(xué)生的動(dòng)機(jī)》
八、結(jié)構(gòu)主義教育
皮亞杰
《教育原則與心理學(xué)的論據(jù)》
《思維發(fā)展中不變性和可逆性運(yùn)算的成就》
布魯納
《教育過程》
《論教學(xué)的若干原則》
九、分析哲學(xué)與教育
奧康納
《教育哲學(xué)引論》
彼得斯
《教育和受過教育的人：一些深層次的思考》