健康課堂管理：激發(fā)、交流和紀(jì)律

　　《健康課堂管理》分以三部分，第一部分：健康課堂的基礎(chǔ)，分炻章，著重論這了學(xué)生健康的基礎(chǔ)，教師在課堂內(nèi)外的主導(dǎo)作用，以及本書所涉及的課堂管理策略的理論基礎(chǔ)。第二部分：健康課堂上對(duì)學(xué)生的激發(fā)，分為三章，著重論述了學(xué)生的需要求，這些需求是在對(duì)學(xué)生的自尊心理、恢復(fù)能力、耐力進(jìn)行調(diào)查研究，加之人性心理學(xué)理論的基礎(chǔ)之上提出的。第三部分：健康課堂上的交流，分為兩章，著重論述了教師如何通過健康交流的方式與學(xué)生建立積極融洽的人際關(guān)系，要做到這一點(diǎn)，不僅在于教師能將思想和感覺溝通得很好，而且還在于教師對(duì)傾聽藝術(shù)掌握得很好。

暫缺《健康課堂管理：激發(fā)、交流和紀(jì)律》作者簡(jiǎn)介