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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)?！备鶕?jù)這一精神，教育部決定在高等師范文科和理科各專業(yè)分別開設(shè)自然科學(xué)基礎(chǔ)課和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課，這是非常重要也是十分必要的?！冬F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)》是由安徽省高校幾位長(zhǎng)期從事自然辯證法教學(xué)和理科教學(xué)的專家教授精心編寫的。該書有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是具有時(shí)代性，深刻反映了當(dāng)代自然科學(xué)的重大基礎(chǔ)理論和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要前沿；二是具有系統(tǒng)性，較全面地介紹了科學(xué)技術(shù)總論、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)；三是具有針對(duì)性，結(jié)合文科各專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出地論述。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序
第一篇　科學(xué)技術(shù)總論
第一章　科學(xué)技術(shù)的基本特征、歷史發(fā)展和體系結(jié)構(gòu)
　第一節(jié)　科學(xué)技術(shù)的基本特征
　第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)的歷史發(fā)展
　第三節(jié)　科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)
第二章　科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能
　第一節(jié)　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
　第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的作用
　第三節(jié)　科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)精神文明發(fā)展的作用
　第四節(jié)　科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)制度文明發(fā)展的作用
第三章　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律
　第一節(jié)　科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)條件
　第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾
　第三節(jié)　科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
第四章　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
　第一節(jié)　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的加速化
　第二節(jié)　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)化
　第三節(jié)　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的整體化
　第四節(jié)　“科學(xué)-技術(shù)-生產(chǎn)”的一體化
第五章　我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)略
第二篇　當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的重大基礎(chǔ)理論
第六章　物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論
第七章　天體起源與演化理論
第八章　地球起源與演化理論
第九章　生命科學(xué)
第十章　系統(tǒng)科學(xué)
第十一章　人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展理論
第三篇　當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要前沿
第十二章　信息技術(shù)----高新技術(shù)的先導(dǎo)
第十三章　生物技術(shù)----高新技術(shù)的核心
第十四章　新能源技術(shù)----高新技術(shù)的支柱
第十五章　新材料技術(shù)----高新技術(shù)的基礎(chǔ)
第十六章　自動(dòng)化技術(shù)與激光技術(shù)
第十七章　空間技術(shù)與海洋技術(shù)
后記