漢字教與學(xué)

目錄

序

前言（一）

前言（二）

導(dǎo)言漢字識字教學(xué)發(fā)展回顧

理論基礎(chǔ)篇

第一章識字教學(xué)的文字學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)漢字的形成與發(fā)展

一.漢字的沿革及其特點

二.漢字的構(gòu)形規(guī)律

（一）“六書”理論

（二）“六書’描述的漢字構(gòu)形特點

第二節(jié)漢字的形音義特點

一.漢語字詞的音.義.調(diào)

（一）一字一音節(jié)與一音節(jié)多字

（二）一字一義與一字多義

（三）四聲與讀音變調(diào)

第三節(jié)文字學(xué)對識字教學(xué)的啟發(fā)

一.現(xiàn)代常用漢字研究為識字教學(xué)提供依據(jù)

二.小學(xué)語文識字教學(xué)的一些規(guī)律

第二章識字教與學(xué)的心理

第一節(jié)識字的認(rèn)知過程

一.識別單位

二.大腦兩半球與漢字認(rèn)知

三.形音義的重點處理

四.閱讀中的漢字認(rèn)知

五.心理詞匯的運用

第二節(jié)形音義的認(rèn)知

一.字形認(rèn)知

二.字音掌握

三.字（詞）義掌握

四.形音義的聯(lián)系

五.橫直排列對認(rèn)知速度的影響

第二節(jié)識字能力的發(fā)展

一.識字能力要素

二.初學(xué)閱讀者識字能力的發(fā)展階段

三.字形的分析與概括

四.發(fā)音的發(fā)展·

五.識字量的發(fā)展

六.寫字能力的發(fā)展階段

七.錯別字的發(fā)展特點

第三章識字教學(xué)原理

第一節(jié)課程

第二節(jié)教材

第三節(jié)教法

實踐探索篇

第四章中國內(nèi)地兒童識字教育

第一節(jié)漢字特征類識字法

一.形識類識字法

（一）部件識字法

（二）成群分級識字法與字根識字法

二.音識類識字法

（一）注音識字法

（二）漢標(biāo)識字法與雙拼識字法

三.義識類識字法

四.形義類識字法

（一）字理識字法

（二）奇特聯(lián)想識字法與猜認(rèn)識字法

五.音義類識字法

（一）聽讀識字法

（二）炳人識字法

六.形音義類識字法

（一）集中識字

（二）分散識字

（三）字族文識字法

（四）韻語識字法

第二節(jié)心理特征類與技術(shù)特征類識字法

一.心理特征類識字法

（一）快速循環(huán)識字法

（二）情趣類——字謎識字與趣味識字

二.技術(shù)特征類識字法

（一）徒手技術(shù)類——看圖識字與立體結(jié)構(gòu)識字

（二）現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

第五章中國內(nèi)地少數(shù)民族的漢字識字教學(xué)

第一節(jié)少數(shù)民族漢字識字教育的概況

一.識字教育的背景

二.雙語制下的漢字教育一般情況

三.部分少數(shù)民族漢字識字教育簡況

第二節(jié)內(nèi)地西藏中學(xué)預(yù)科的識字教學(xué)

一.藏.漢.英三語并進(jìn),漢語文教學(xué)迎難而上

二.預(yù)科教學(xué)的特點及教材的編寫

第三節(jié)苗族小學(xué)的識字教學(xué)

一.指導(dǎo)苗族學(xué)生學(xué)漢字的方法

二.苗族地區(qū)學(xué)校的識字教學(xué)材料舉例

第六章港臺及海外華文地區(qū)識字教學(xué)

第一節(jié)香港的識字教學(xué)

一.課程綱要對識字教學(xué)的規(guī)定

二.識字教學(xué)法

（一）韻語識字法

（二）誦詩識字法

（三）全語文識字法

（四）生活經(jīng)歷識字法

（五）綜合高效識字法

（六）多媒體互動識字法

第二節(jié)臺灣識字教學(xué)

一.課程綱要對識字教學(xué)的規(guī)定

二.識字教學(xué)法

（一）一般的識字教學(xué)

（二）注音識字,提前讀寫

（三）寫字教學(xué)

（四）字詞擴(kuò)散思考教學(xué)法

（五）多媒體互動識字法

第三節(jié)新加坡華文識字教學(xué)

一.課程綱要對識字教學(xué)的規(guī)定

二.識字教學(xué)法

（一）一般的識字教學(xué)法

（二）寫字教學(xué)

（三）TPR全身活動識字法

三.“拼音教學(xué),提前識字’之爭

第四節(jié)海外漢語識字教學(xué)

一.海外漢語識字教學(xué)概況

二.海外漢語漢字教學(xué)的教材教法

（一）教學(xué)的一般問題

（二）教材的編制

第七章寫字教學(xué)

第一節(jié)一般的寫字教學(xué)

一.寫字教學(xué)的意義

二.寫字教學(xué)的目的和要求

三.寫字教學(xué)的原則

四.寫字教學(xué)的基本要求

五.寫字的幾種練習(xí)方式

六.寫字分項量表的編制

第二節(jié)小學(xué)生錯別字的調(diào)查與糾正

一.小學(xué)生錯別字的一般問題

二.小學(xué)生錯別字調(diào)查報告

三.語文實驗教學(xué)錯別字研究范例

第三節(jié)糾正小學(xué)生錯別字的“習(xí)字模板”實驗

一.“習(xí)字模板”教學(xué)簡述

二.“習(xí)字模板’的教育心理學(xué)原理

三.“習(xí)字模板”設(shè)計的漢字原理

四.“習(xí)字模板”教學(xué)的基本內(nèi)容

評價檢測篇

第八章漢字識字教育評價簡論

第一節(jié)漢字識字教學(xué)評價

一.漢字識字教育的科學(xué)評價觀

二.漢字識字教學(xué)法的評價

三.漢字識字教育效果評價

第二節(jié)漢字識字教學(xué)效果檢測

一.漢字識字效果檢測

（一）認(rèn)讀漢語拼音技能的測評

（二）漢字認(rèn)字效果檢測

（三）寫字效果檢測

二.漢字識字效能檢測

（一）應(yīng)用性效能檢測

（二）發(fā)展性效能檢測

第三節(jié)小學(xué)生默讀能力評價研究

后記