法語（3）

　　新中國成立以來，法語教學發(fā)展很快，教材建設在自力更生基礎上，日積月累，無論質(zhì)量或數(shù)量均取得了令人囑目的成績。北京外國語學院法語系歷來重視基礎階段的教材建設，投入了大量人力物力，先后有四套教材問世，為高校法語教學作出了貢獻。這套教材是在第二屆法語教材編審組領(lǐng)導下，參照1987年教委頒發(fā)的“高等院校法語基礎階段教學大綱”規(guī)定的原則，并結(jié)合多年的教學經(jīng)驗而編寫的。編者們兢兢業(yè)業(yè)，歷經(jīng)四個寒暑，并親自進行教學實踐不斷修正。教材在付梓前還經(jīng)過編審組成員和有關(guān)專家、學者的討論和審定。這部教材最大的特色是新穎、活潑，無論在課文選擇，練習編排和注釋等方面，編者們都力求擺脫傳統(tǒng)的窠臼，創(chuàng)造新的風格和體例。當然這種創(chuàng)新并非漫無邊際，而是在當代語言教學成果的基礎上進行的。過去積累的寶貴經(jīng)驗也得到尊重和貫徹。新教材誕生以后，編者們將進行跟蹤調(diào)查。我們不存在畢其功于一役的幻想，而將虛心地征求使用單位的意見，為進一步修改作準備。教材的使用沒有一個統(tǒng)一的規(guī)范，每一個教學單位都可以根據(jù)自己的特定環(huán)境和條件決定內(nèi)容的取舍和教學手段的選擇。我們相信只要教學雙方共同努力，必能殊途同歸，取得預期的效果。衷心希望新編的“法語”課本能成為提高法語教學質(zhì)量的又一帖催化劑。

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