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內(nèi)容簡介

　　本書的內(nèi)容共由四個部分所組成，共計18章。第一至五章“原理篇”，闡述職技教育課程的部分原理；第六至十一章為“探索篇”，是國內(nèi)外一些課程模式的理論和實踐的研究；第十二至十六章為“改革篇”，是部分單位對于職技教育課程改革實踐的探討。由于自中華人民共和國建國以來職技教育課程的發(fā)展?fàn)钫`解，上述各章均有所涉及，故中國近代職技教育課程的發(fā)展和臺灣地區(qū)有關(guān)狀況就作為“附篇”的第十七、十八章，以補(bǔ)前文在中國職技教育課程發(fā)展史方面　的不足。本書試圖從理論的認(rèn)識水平和實踐的實際狀況兩個方面，概括當(dāng)前我國部分地區(qū)和單位的職技教育課程改革的大致情況以及編者課題組的主要認(rèn)識和實踐成果。

作者簡介

暫缺《職業(yè)和技術(shù)教育課程概論》作者簡介

圖書目錄

第一部分　原理篇　
　第一章　職業(yè)和技術(shù)教育課程理論概述
　　第一節(jié)　一般課程理論
　　第二節(jié)　職技教育課程的特點
　　第三節(jié)　職技教育課程理論的研究
　第二章　職業(yè)和技術(shù)教育課程開發(fā)
　　第一節(jié)　職技教育課程分析
　　第二節(jié)　職技教育課程設(shè)計
　第三章　職業(yè)和技術(shù)教育的課程評價
　　第一節(jié)　職技教育課程評價概述
　　第二節(jié)　職技教育課程評價的模式
　　第三節(jié)　職技教育課程評價的程序和方法
　第四章　職業(yè)和技術(shù)教育課程設(shè)計的心理學(xué)基礎(chǔ)
　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)理論與職技教育課程設(shè)計思想
　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)遷移與課程模式
　　第三節(jié)　動作技能學(xué)習(xí)與課程設(shè)計
　　第四節(jié)　品德形成與職技教育的隱性課程建設(shè)
　第五章　職業(yè)和技術(shù)教育課程模式
　　第一節(jié)　職技教育課程模式的概念
　　第二節(jié)　職技教育課程模式的背景分析
　　第三節(jié)　職技教育課程模式的結(jié)構(gòu)分析
　　第四節(jié)　職技教育課程模式的決策維度
第二部分　探索篇
　第六章　CBE/DACUM課程開發(fā)的理論和實踐
　　第一節(jié)　DACUM課程開發(fā)模式簡介
　　第二節(jié)　采用DACUM模式的專業(yè)課程開發(fā)過程
　　第三節(jié)　采用DACUM模式制訂的專業(yè)教學(xué)計劃
　　第四節(jié)　教改實施的效果及存在的問題
　第七章　德國雙元制課程模式的理論和實踐
　　第一節(jié)　雙元制的課程標(biāo)準(zhǔn)
　　第二節(jié)　雙元制的課程計劃
　　第三節(jié)　雙元制的課程開發(fā)
　　第四節(jié)　雙元制課程結(jié)構(gòu)
　第八章　MES課程模式的理論與實踐
　　第一節(jié)　MES課程模式的理論基礎(chǔ)
　第二節(jié) MES課程模式的基本思想
　第三節(jié) MES培訓(xùn)大綱與學(xué)習(xí)單元
……
第三部分　改革篇
第四部分　附篇
主要參考文獻(xiàn)
后記