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內(nèi)容簡介

　　本書主要是為青年聲樂工作者和業(yè)余愛好者而寫的，同時也想和同行交流，向前輩討教。所以它有很強(qiáng)的專業(yè)性，又富有普久性，因此在寫法上不作純理論的研討，而力求講解具體、明確，針對性強(qiáng)，講究實(shí)用，使人看得懂，用得上。書中包含從學(xué)唱、演唱到教唱的全過程，從內(nèi)心體驗(yàn)到外部表現(xiàn)，從技術(shù)訓(xùn)練到藝術(shù)處理，從課堂到舞臺；從專業(yè)到業(yè)余；以及一些與聲樂有關(guān)聯(lián)問題也有所涉足。盡管如此，它并不是一本全面系統(tǒng)的教科書，而只是年輕歌者學(xué)唱的參考書。書中內(nèi)容涉及面雖廣，凡屬相有關(guān)問題都有所包容，但它的局限性又很大，所有心得、體會、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及見聞和感想都局限在一個人的范圍之內(nèi)。所談歌唱方法僅是自己已經(jīng)做到的部分，教學(xué)方法僅是自己運(yùn)用過的一切觀點(diǎn)和見解，文字表達(dá)全都是從“我”字出發(fā)。

作者簡介

　　吳天球是中國中央音樂學(xué)院教授，著名的男低音歌唱家，音樂教育家，國際聲樂比賽獲獎?wù)?，中國音樂家協(xié)會會員，北京音樂家協(xié)會表演藝術(shù)委員會副主任，中國國際友人研究會理事，中央音樂學(xué)院海內(nèi)外聲樂考級委員會專家組成員。享受中華人民共和國國務(wù)院為有突出貢獻(xiàn)的專家頒發(fā)的“政府特殊津貼”。 1934年6月生于中國福建省同安縣石潯村。1954年考入華東藝術(shù)?？茖W(xué)校，開始步入藝術(shù)生涯。1957年由校方推薦轉(zhuǎn)入中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。1959年春，受中央文化部派遣，赴保加利亞共和國國立音樂學(xué)院攻讀研究生。1959年夏，參加在奧地利首都維也納舉行的第七屆世界青年聯(lián)歡節(jié)“古典聲樂作品演唱比賽”，榮獲三等獎。勤奮的學(xué)習(xí)、優(yōu)越的天賦，使他僅以五年的時間，從一名農(nóng)村的青年學(xué)生一躍登上“音樂之都”的金碧輝煌的神圣音樂殿堂，為國家贏得了榮譽(yù)。1961年秋，以優(yōu)秀的成績完成了在保加利亞的研究生學(xué)業(yè)，回國任教于中央音樂學(xué)院聲樂系，至今。

圖書目錄

作者簡介
前言
再版說明
選擇歌唱專業(yè)的依據(jù)
一、酷愛歌唱是從事聲樂專業(yè)的條件嗎？
二、努力學(xué)習(xí)就一定能成為大歌唱家嗎？
三、對“能不能學(xué)出來”？“有沒有發(fā)展前途？”的看法
四、具備什么條件才能學(xué)習(xí)歌唱？
五、具備什么條件才能選擇歌唱為專業(yè)？
三種唱法的異、同與相互學(xué)習(xí)
一、異、同
（一）演唱曲目的異、同
（二）表演風(fēng)格的異、同
（三）聲音特點(diǎn)的異、同
二、相互學(xué)習(xí)
狀態(tài)、情感與聲音的關(guān)系
誠摯專一的歌唱心理
一、不良思想觀念的表現(xiàn)
二、如何培養(yǎng)良好的歌唱心理
追求“更美妙”就要不斷否定自己
科學(xué)有效地施教與學(xué)習(xí)
一、聲樂教學(xué)的特點(diǎn)
二、啟以性、激發(fā)性原則
三、循序漸進(jìn)的原則
四、鞏固性原則
三、師生關(guān)系
挺拔放松的歌唱形體
通暢奔放的歌唱呼吸
一、吸氣
二、呼氣
三、歌唱時的用氣
四、呼吸訓(xùn)練
清晰靈活的字、聲關(guān)系
深情細(xì)膩的藝術(shù)處理
千方百計(jì)地解決難題
嗓音保健要特別注意
結(jié)束語
書評二則
《讀你的歌聲更美妙》讀后感
聲樂入門的金鑰匙
附錄：
中央音樂學(xué)院聲樂系招生情況介紹