為了適應21世紀大學本科的教學,本教材在編寫過程中,擺脫了以往的傳統(tǒng)格式,即一開始先介紹概念、定義或性質等做法,而是以審計案例作為每章的開頭。而每章審計案例的選擇,往往是與該章的內容緊密相關的。這是因為,每章內容的安排,并不是“空穴來風”,而是由實踐需要來決定的。這些實踐的需要,就充分體現(xiàn)在每個審計案例之中。所以,這部分審計案例絕大部分是真實的,大部分就發(fā)生在我國的審計實踐之中。這樣,可能會使審計的教學既有說服力,又有生動性。在內容章節(jié)的安排方面,除了前面基本理論部分基本按照我國獨立審計準則的框架作為邏輯順序之外,在審計實務方面也擺脫了傳統(tǒng)的按照財務報表順序的審計方法排列,而是以較新的業(yè)務循環(huán)來作為本教材的排列秩序,這樣,使得審計教學更加符合實踐的要求。本教材是以高等學校的會計專業(yè)及注冊會計師方向的本科生為對象,其他經濟類的本、??粕绻雽徲嬛R有所了解,本教材也可作為參考資料。同時,它還可作為在職審計人員后續(xù)教育的培訓資料。為了適應教學規(guī)律,本教材在編寫過程中,除了書后附有思考與練習題之外,還將編寫一本教師參考書,內容包括各章提要、重點與難點、相關知識參考資料、其他習題或解答等。